ENTRENAMIENTO

 DEBEMOS ESTAR EN FORMA PARA ATRAPAR A LOS MALVADOS PARA DESPUÉS, CON TRANQUILIDAD, BUSCAR AL UNICORNIO.

POR ESO HEMOS ENTRENADO EN UN CIRCUITO MUY DURO Y COMPLICADO.

EL ESCUDO PROTECTOR

 REALIZAMOS UN ESCUDO PROTECTOR DE LOS MALVADOS.

PASO A PASO LO FUIMOS ELABORANDO.

COLOREAMOS EL BORDE DE COLOR ORO Y EL CENTRO DE AZUL.

UNA VEZ SECO, ELEGIMOS LA PLANTILLA QUE MÁS NOS GUSTÓ PARA IMPRIMIRLA EN EL CENTRO DEL ESCUDO.

EL ÚLTIMO PASO FUE PEGAR EN LA PARTE DE ATRÁS UNA PEQUEÑA  ASA PARA SOSTENERLO.

DEBEMOS PARAR A LOS MALVADOS

 DEBATIENDO ESTA MAÑANA EN CLASE, LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN QUE DEBEMOS PARA A LOS MALVADOS, 

DEPUÉS BUSCAREMOS AL UNICORNIO.

POR ESO ELABORAMOS UNA SERIE DE TRAMPAS PARA DARLES CAZA.

1ª : UNA CUERDA AMARRADA A DOS ÁRBOLES QUE ESTARÁ TIRANTE Y AL PASAR, TROPEZARÁN Y SE CAERÁN.

2ª: UN CEPO PARA ATRAPAR UN PIE DE LOS MALVADOS Y ASÍ, LLAMAR A LA POLICÍA Y QUE SE LO LLEVEN.

LOS ANTÍLOPES

 YA SABEMOS QUE HUBO PERSONAS QUE CONFUNDIERON LOS UNICORNIOS CON RINOCERONTES, NARVALES, Y TAMBIÉN CON ANTÍLOPES.

HOY TRABAJAMOS EN RELACIÓN A ESTE ANIMAL.

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

 APRENDER JUGANDO ES LO MÁS EFICAZ EN TODO MOMENTO.

LA DIVERSIÓN NO ESTÁ ENFADADA CON EL APRENDIZAJE, AL CONTRARIO , LA  ALEGRÍA, LA DIVERSIÓN Y EL ENTUSIASMO AYUDAN Y FACILITAN EL APRENDER.

UN EJEMPLO, ESTOS JUEGOS MATEMÁTICOS PARA 4 AÑOS.

¿CÓMO SE LLAMAN?

 

PARA SALIR DE DUDAS, COMPLETAMOS DEBAJO DE CADA SILUETA CON SU NOMBRE.

CLARO, TUVIMOS QUE ESTAR MUY CONCENTRADOS PARA IDENTIFICAR LA LETRA CON LA QUE COMIENZA CON EL NOMBRE COMPLETO.

            ¡¡SUPERADO CON ÉXITO!!

NUEVA INVESTIGACIÓN

 ESTA MAÑANA RAFA TRAJO A CLASE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS MALVADOS.

NOS REVELÓ SECRETOS MUY IMPORTANTES Y GRACIAS A ELLA VAMOS A CONTINUARLA.

DESCUBRIMOS QUE LOS MALVADOS NOS ESPÍAN.

BUSCAMOS EN LA CLASE CÓMO SE PUEDEN ENTERAR DE TODO LO QUE AVERIGUAMOS...Y LO DECUBRIMOS!!!

EXISTE UNA PUERTA OCULTA Y DEBAJO DEL POMO HAY TRES AGUJEROS. A TRAVÉS DE ELLOS NOS HAN OBSERVADO.

SI MIRAMOS POR ELLOS VEMOS LA CLASE DE LA SEÑO CRISTINA. 

ASÍ QUE FUIMOS A SU CLASE.

ELLA NOS EXPLICÓ QUE EN SU CLASE ENTRAN ANIMALITOS A TRAVÉS DE LA ALCANTARILLA DE FUERA.

FUIMOS A OBSERVARLA, PERO ES MUY PEQUEÑA PARA QUE PUEDAN ENTRAR LOS MALVADOS POR ELLA. 

   ¡¡¡ES MUY PEQUEÑA!!!

FUIMOS AL ÁRBOL MÁGICO Y ALLÍ SÍ VIMOS UNA PUERTA DE HIERRO POR LA QUE PUEDEN ENTRAR LOS MALVADOS!!!

SEGUIMOS BUSCANDO Y HALLAMOS

¡¡¡TORNILLOS Y ARANDELAS!!!

SEGÚN MARTÍN SON PARA HACER AGUJEROS EN LA PARED Y SUBIR POR ELLAS.

DE TODO TOMAMOS NOTA

Y HEMOS DECIDIDO QUE VAMOS A CAPTURAR ALOS MALVADOS. 

SEGÚN RAFA, LAS FOTOGRAFÍAS QUE NOS ENSEÑA LUPE, ESTÁN HECHAS EN EL PARQUE GRANDE. 

IREMOS ALLÍ Y LES PONDREMOS TRAMPAS PARA QUE NO CAPTUREN AL UNICORNIO.

¡¡¡ESO NO ES UN UNICORNIO!!!

 

PRIMERO RECIBIMOS MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS UNICORNIOS.

MARTÍN NOS TRAE DOS OBRAS DE ARTE, UNA REALIZADA CON PUNTITOS BRILLANTES, Y OTRA CON PEQUEÑOS CLAVOS QUE AL PASAR UN HILO FORMAN LA FIGURA DE UN UNICORNIO. ¡NOS HA ENCANTADO!

NEREA APORTA UN CUENTO EN INGLÉS. ¡HABRÁ QUE PEDIR UN INTÉRPRETE!

GRACIAS A LAS FAMILIAS POR SU APORTACIÓN.

LUEGO CONTINUAMOS CONCOCIENDO QUE HUBO GENTE QUE CONFUNDIÓ ALGUNOS ANIMALES CON EL UNICORNIO.

POR EJEMPOLO,  PENSABAN QUE EL RINOCERONTE ERA UN UNICORNIO. ¡O EL NARVAL!

NOS HEMOS DEDICADO A RELACIONAR CADA SOMBRA CON SU ANIMAL CORRECTO.

PALABRAS CLAVE

 CONTINUAMOS CON LA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO ENCONTRAR AL UNICORNIO REAL DE LA FOTOGRAFÍA QUE NOS ENVIÓ LUPE. 

COPIAMOS LAS CUATRO PALABRAS CLAVE DE NUESTRA INVESTIGACIÓN. 

PRIMERO LAS ESCRIBIMOS CON LÁPIZ, LUEGO LAS REPASAMOS CON ROTULADOR.

¡¡¡UN TRABAJO EXCELENTE!!!

ANIMALARIO

 HEMOS COMPLETADO EL CUADERNO DEL UNICORNIO CON LA CREACIÓN DE ANIMALES NUEVOS.

DE LA REVISTAS QUE NOS HAN TRAÍDO LA FAMILIA HEMOS ELEGIDO TRES ANIMALES, DE ESOS TRES HEMOS ELEGIDO PARTES DE SU CUERPO DIFERENTES Y LAS HEMOS MEZCLADO.

EL RESULTADO HA SIDO : GENIAL!!!

ELIGIENDO LOS ANIMALES

RECORTANDO LAS PARTES QUE NOS INTERESAN. 

EL PASO SIGUIENTE ERA UNIRLAS Y PEGARLAS.

CREANDO ANIMALES NUEVOS. 

EL ÚLTIMO PASO ES PONERLE NOMBRE A NUESTRO ANIMAL NUEVO. ASÍ QUE , SENTADOS CON LA FAMILIA, PODEMOS ESCRIBIR ESE NOMBRE  DEL ANIMAL QUE HEMOS CREADO.

TODO ESTO EN UN PEQUEÑO VIDEO.

VIRUS MALVADO

 UN VIRUS DE MALDAD SE APROPIÓ DE LA CLASE Y TUVE QUE HUIR CON EL UNICORNIO PORQUE QUERÍAN CAZARLO.

              ¡¡¡NOS LO PASAMOS GENIAL!!!!

JUEGO DE PALABRAS

 RELACIONAMOS PALABRAS DEL PROYECTO DE LOS UNICORNIOS CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE.

ESTE JUEGO LO REALIZAMOS EN CLASE CON SORPRENDENTES RESULTADOS.

MUY FELIZ POR COMPROBAR LO QUE ESTÁN APRENDIENDO.

ESTOS SON SOLAMENTE DOS EJEMPLOS DE LO BIEN QUE LO HICIERON.

UNICORNIO EN CLASE

 COLABORANDO TODOS JUNTOS HEMOS CREADO UN UNICORNIO PARA JUGAR EN CLASE.

GRACIAS A UNA FAMILIA QUE NOS TRAJO CARTONES HEMOS DIBUJADO UN UNICORNIO AL QUE LE HEMOS DADO COLOR.

PENSAMOS EN PONERLE RUEDAS, PERO SEGÚN LOS CONOCIMIENTOS DE MECÁNICA DE RAFA, EL MAESTRO, DECIDIMOS DEJARLO. 

OPTAMOS POR OTRA OPCIÓN MÁS FÁCIL. 

TERMINADO EL UNICORNIO, SE PUEDE MOVER, ES DECIR, SE DESPLAZA CON NOSOTROS Y ESTAMOS DESEANDO LLEGUE MAÑANA PARA PODER JUGAR CON ÉL.